Chybí motivace k učení nebo je tu jiné trápení? Školní odborníci pomáhají i na dálku

Distanční výuka trvá s různě dlouhými přestávkami téměř rok. Plnění školních povinností on-line je pro většinu zainteresovaných již standardem, kromě pedagogů pracují na dálku také další odborníci ve školách – psychologové, výchovní poradci nebo speciální pedagogové. Problémy, které obvykle řeší, totiž nemizí. Naopak se mohou v době distančního vzdělávání prohlubovat.

Pro děti a rodiče jsme tu pořád
„Stále platí možnost kontaktovat školní psycholožku, speciální pedagožku, školní metodičku prevence nebo výchovnou poradkyni v případě, že máte potíže s učením, nevíte, jak si rozvrhnout učivo a jak se učit, nebo si nemáte s kým promluvit,“ obrací se na rodiče a žáky na svých webových stránkách Základní škola Bohutín.

V ZŠ Bohutín funguje plně obsazené školní poradenské pracoviště (ŠPP) dlouhodobě a poskytuje bezplatné poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. „Na odborníky se rodiče a žáci obracejí zejména s obtížemi v učení, výchovnými a vztahovými problémy,“ vysvětluje ředitelka ZŠ Bohutín Lada Králová. Tým ŠPP je v současné době k dispozici on-line nebo jinou alternativní formou komunikace.

Pomoc s time managementem
Odborná pomoc je propojená a vytváří „záchrannou síť“ pro zachycení vzdělávacích i osobních starostí. Při běžném fungování školy vstupují školní metodička prevence a školní psycholožka do tříd, kde vedou programy pro zlepšení a udržení dobrých vztahů a nastavení pozitivní atmosféry. S psycholožkou konzultují rodiče a žáci potíže s učením a ve spolupráci se speciální pedagožkou je žákům poskytována přímo ve škole reedukace a podpora při nácviku čtení, psaní a počítání.

„Na školní psycholožku se obracejí rodiče a žáci i individuálně, s osobními či rodinnými problémy. Kromě řešení školních nesnází přicházejí například v rozvodových situacích, při psychiatrickém onemocnění v rodině, pocitech úzkosti, nejistoty, strachu či smutku,“ popisuje situace, se kterými se škola rovněž setkává Lada Králová. Distanční výuka přinesla další otázky. Vedle konkrétních nedostatků s učením, chybí dětem motivace k plnění školních povinností nebo dovednost správně si naplánovat čas strávený učením.

Postupujeme týmově
Pracovní náplní metodičky prevence je eliminace sociálně patologických jevů. „Sledujeme absenci a změny v chování dětí. Snažíme se získávat jejich důvěru a spolupracovat s rodinami, což se nám již mnohokrát vyplatilo,“ potvrzuje Lada Králová fakt, že při užším vzájemném kontaktu lze včas zabránit případnému rizikovému chování.

Komunikaci s rodiči žáků nebo pedagogicko-psychologickou poradnou má na starosti výchovná poradkyně, která v případě potřeby zaštiťuje také vypracování individuálních vzdělávacích plánů. Od podzimu pak spolu se školní psycholožkou nabízí kariérní poradenství a volbu dalšího studia u žáků odcházejících na víceletá gymnázia, střední školy a učiliště.

„Samozřejmostí je na naší škole týmová spolupráce nejen v rámci školního poradenského pracoviště, ale se všemi třídními učiteli a ostatními pedagogy, což je výhodou zejména při řešení komplikovanějších situací,“ dodává Lada Králová.